当前位置:首页>当期杂志 > 正文

全科型培养视角下小学教育本科专业课程设置的研究

作 者:
【摘 要】 全科型小学教师培养的课程设置应遵循综合性原则、实践性原则、前瞻性原则和均衡性原则.可构建“平台+模块”的全科型小学教师培养课程体系.在课程设置上要处理好综合培养与学有专长的关系,处理好教育类课程与学科类课程的关系,处理好选修课程与必修课程的关系.
相关热词搜索:

上一篇:高校排球课程建设的实践与思考——以哈尔滨工程大学为例

下一篇:大学生学习能力的要素、实态与激活策略