【摘 要】高中历史新教材注重基础知识与品德教育的结合、人文精神与时代特征的结合、知识体系与未知结构的结合,并体现了历史学科的基本特点。然而,高师历史教育教学改革却严重滞后,与基础教育的师资需求、教学内容和实践能力要求等严重脱节。高师院校历史专业应当从培养目标、教学方式、课程结构、教育实习和社会实践等方面入手,进行深入的改革。 相关热词搜索：新课标 历史教材 高师历史

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