【摘 要】社会生活经教育者的改造后以教育情境要素融入教育之中。学生的学习是在特定的教育情境中进行的,教育活动不能没有情境,教育活动也不应该脱离生活。办学者对教育情境的价值判断、选择和创设决定了学校的特色,而延续并优化这个特色便形成了特色学校。 相关热词搜索：

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