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现代学校制度建设的“治理”取向与路径——基于宁波教育议事会的思考
作 者: 黄志兵 [1,2]
【摘 要】利益相关者参与学校管理是现代学校制度建设的基本特征之一。现代学校制度必须基于“治理”的思维取向,要树立现代学校制度建设的“治理”思维,在未来的现代学校制度建设过程中不断完善现代学校治理结构,加强学校章程建设与实施力度,健全制度的监督评价机制,并探索出更多新的现代学校治理模式,以推动现代学校的内涵建设,实现教育现代化。
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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北大2014核心期刊
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