【摘 要】课程统整是一种课程设计方式,是指在不受制于学科界限的前提下,由师生合作认定重要问题或话题,进而围绕着这些核心内容来组织课程。我国教师课程统整存在的问题包括缺乏课程统整理念、缺乏课程统整专业素养、缺乏教师之间的合作和“教育语法”的制约作用等。相应的解决对策包括培养教师的课程统整意识、提升教师的专业培养、加大教师之间合作的力度和转变“教育语法”等。 相关热词搜索：

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