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2016年第五期
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课堂翻转期待教师教学理念的“翻转”
作 者: 高敏 ; 段兆兵
【摘 要】翻转课堂的传入,给传统课堂带来了挑战:生成性的课堂内容,需要教师改变预设性的思维;活跃的讨论形式,需要教师改变传统的讲授方法;平等的师生关系,需要教师改变权威的观念。课堂翻转期待教师教学理念的"翻转",即教学目的应从功利性转向人文性,教学内容应从单一转向多元,教学方法从灌输式转向建构知识体系,教学价值观从强调等级转向自由平等。
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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