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2016年第五期
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基于学生主体性的语文课堂教学策略
作 者: 臧吉瑜
【摘 要】教学策略是指教学系统内教学结构、教学过程与教学方法等构成要素之间彼此联系、相互作用、协调运行的有机整体,是教师和学生以课堂为主要渠道的交往过程。在语文课堂教学中,要充分发挥学生的主体性。为此,教师可采取先学后教、先问后研、先学后范等教学策略。
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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北大2014核心期刊
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