【摘 要】受到多元利益相关者的影响,美国本科教育顺应社会机构与学生发展的需求,强调学生多方面综合素质的培养,在发展上突出能力本位。高等院校、研究机构以及专业评估机构对本科生的学习成果实施全面评估,在评估标准上注重知识、技能、价值观以及特质构成。在具体的方法上,采取直接与间接的评估方式,通过问卷调查、标准化测量以及等级评定的方法,揭示学生的实际发展状况。 相关热词搜索：

上一篇：美国“儿童网络保护”及其对我国的启示

下一篇：美国加州大学伯克利分校学习支持服务体系：经验与启示