孔子“五段式”教学及其当代价值

作 者: 崔诚亮 杨蜜    青岛理工大学琴岛学院 山东青岛266106
【摘 要】孔子在长期的教育教学生涯中,形成“博学、审问、慎思、明辨、笃行”“五段式”教学过程。孔子的“五段式”教学对我们当前深化教育教学改革、创新教育理念与教学方式以及教育方法等仍具有重要的现实意义。
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