【摘 要】大工程观教育理念从本质说是运用综合理性思维，通观与工程相关的科学原理、技术手段、经济利益、社会效应、生态环境以及审美取向、伦理道德观等多元价值，采取强有力的教育教学手段，培养工科大学生必备的工程素质与创新能力。在此理念下培养的工程人才要具备深厚的工程素质，广博的综合知识背景，良好的人文素质与社会活动能力。 相关热词搜索：大工程观 工程教育 改革

上一篇：KOMET职业能力模型对职业教育课程改革的启示

下一篇：互动与话语中的身份建构——师范生一项实习的案例分析