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2014年第二期
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对基础教育“减负”应秉持的原则的思考
作 者: 石美萍 [1,2]
【摘 要】"减负"应秉持多样性、适度性、系统性和自上而下与自下而上相结合的原则。
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基础教育
“减负”
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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