【摘 要】教师专业化决定了教育实践应是开放性的课程,需要在反思、模仿与创新中进行,做到教与育、理论与实践、知情意行同行。小教专业应构建"一主两副"的教育实践结构体系。在实际操作中应采取如下策略:明确各阶段的具体目标,阶段性推进;创建实践基地,实现师资共享的紧密型合作;加强团队建设,从个人成才转向团队成长;建立有效的教育实践考核与评价体系,确保教育实践的质量。 相关热词搜索： 教师专业化 教育实践 结构体系 实施策略

上一篇：高职院校校园文化建设存在的问题与对策

下一篇：谈高校教学的目标管理