幼儿教育“小学化”倾向的现状分析与建议——以河北省幼儿园为例
作 者： 李立新 [1] ; 胡耀岗 [1] ; 李艳丽 [2] ; 马晓琳 [2]
【摘 要】本研究从五个维度对河北省幼儿园的教师和家长进行了抽样式问卷调查。调查结论包括教育理念存在偏差、教育内容存在轻度“小学化”现象、教育方式存在中度“小学化”现象、教育环境存在重度“小学化”现象、教育评价存在误区和城乡幼教发展不平衡等。针对上述问题提出的研究建议包括应倡导科学的幼教理念、积极推进幼儿园课程改革、加大学前教育的投入、改革教育评价方式和促进城乡学前教育的均衡发展等。
相关热词搜索：
幼儿园教育小学化倾向
现状分析
建议
上一篇：关于大学教师教育力的思考