人文主义视野下高职教育课程设置之反思
作 者: 金卫东
【摘 要】由于传统观念的束缚和管理技术的相对落后,我国的高等职业教育在课程设置上存在的课程目标不明确、课程结构不合理、课程内容待优化等问题,严重制约着高职教育质量的提高。因此,应当打破旧有的限制,以人文主义的视角对高职教育课程设置进行改革和优化,以实现我国高职教育的良性发展。
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