韩国中小学教师教育发展趋向及其启示

作 者: 张灵 [1] ; 宫君美 [2]
【摘 要】韩国教师教育在上世纪八十年代已完成了转型,实行了教师培养的职前培养、入职培训和在职研修一体化,即通过教师教育专业化、提供多样化的师资培训项目、严格的教师资格证制度和教师录用制度等,不断提升教师的素质。学习和借鉴韩国中小学教师教育经验,对于提升和促进我国教师教育具有积极意义。
相关热词搜索: 韩国中小学教师教育 发展趋向 启示

上一篇:香港职业教育中业界联络的特点及其启示——以香港职业训练局为例

下一篇:霍夫斯泰德跨文化理论视角下中加高等教育的差异及其启示