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2011年第九期
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专家型教师成长的路径探析
作 者: 马凤芹
【摘 要】专家型教师必须通过学习、研究与反思三个主要路径,经过长期的修炼才能形成。
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专家型教师
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
被以下数据库收录:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
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