【摘 要】近年来,教师幸福感问题的研究大致经历了萌芽、发展和争鸣三个阶段。研究问题主要涉及教师幸福感的内涵、教师幸福感的现状及测量工具、教师幸福感的影响因素和教育与幸福的关系等方面。然而,教师幸福感研究仍存在理论研究不够深入,测量工具单一,研究视野不够广泛,重解释与论证、忽视反思和批判等问题。为此需要进行跨学科、多角度的研究,并且编制出合适的量表,以深化教师幸福感的研究。 相关热词搜索： 教师 幸福感 回顾 反思

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