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2011年第八期
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分层次教学法在大学数学教学中的运用
作 者: 王晓莺 ; 于涛 ; 张晓威
【摘 要】分层次教学法是一种个体化教学策略。实施分层次教学法的步骤有学生分层、目标分层、施教分层、作业分层和考核分层。在实施分层次教学时,要注意发挥学生的主体作用和教师的主导作用;要把分层次教学与以往的“快、慢”班区分开采;要科学分层;要用多媒体技术辅助教学。
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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