【摘 要】多模态话语理论中关于视觉符号多模态语篇及非言语交际的观点，可应用于大学英语教学中。视觉符号可应用于语料选取、课程实施、评价三个环节；教师的指导干预和学生的技术实践是进行多模态语篇识读教学的关键：非言语交际观点主要应用于场景式角色扮演的学习形式， 相关热词搜索： 多模态 大学英语 教学

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