【摘 要】由于课程实施过程中出现了一些问题,使很多语文教师对阅读教学越来越感到迷茫和困惑。为解决上述问题,在阅读教学中要用辩证的思维方式审视预设目标与生成目标、满堂提问与合宜提问、个性体验与共性体验、探究学习与接受学习等问题,为课程改革的顺利实施提供有效的理论支撑。 相关热词搜索： 阅读教学 辩证思维 问题 审视

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