试析我国教育创新的历史及制度变迁

作 者: 李海鹏
【摘 要】人类社会进入21世纪以来,知识超越了资本,构建起新的社会生产力体系。创新作为推动这种区别于传统工、农社会形态的核心力量,已成为知识经济时代最本质的特征。在这场运动中,生产力的每一要素无不熔铸着越来越多的智力因素,科技的每一次进步无不与创新型人才培养有关。面向未来,有必要重新审视传统教育在培养创新型人才、推动社会进步中的作用,以建设更符合新时代要求的社会主义教育体系。
相关热词搜索: 教育创新 历史 制度变迁

上一篇:STS教育对幼儿科学教育的启示

下一篇:最后一页