【摘 要】为了提高英语教学的成效,教师应遵循教育心理规律,掌握学生的心理特征。在英语教学中,学生的基础心理特征是知、情、意的统一,动力心理特征是需要、动机与态度的转化,前导心理特征是遵循心理分析、心理相容和心理互换原则。 相关热词搜索： 英语教学 学生 基础心理特征 动力心理特征 前导心理特征

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