【摘 要】＂学习＂已经成为现代人基本的生存方式和生活方式,但＂学习＂被异化的状况也接踵而至。挖掘儒家文化中关于＂学习＂的哲学底蕴,我们可以发现,＂求知＂、＂成人＂、＂为政＂和＂乐道＂是儒家关于＂学习＂的一个整体的建构,它们分别构成了＂学习＂之始、＂学习＂之本、＂学习＂之用和＂学习＂之终。将此融入于当代社会中,关于＂学习＂的传统哲学意蕴就为我们提供了一种祛除＂学习＂被异化的重要思想资源,这对于我们建设＂学习型＂社会有重要启示意义。 相关热词搜索： 学习 求知 成人 为政 乐道

上一篇：别尔嘉耶夫的自由观及其教育意蕴

下一篇：最后一页