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2014年第八期
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基于学习力培养的课堂提问策略研究
作 者: 李媛媛 [1] ; 张寒明 [2] ; 沙继东 [3]
【摘 要】基于学生学习力培养的课堂提问策略包括提问预设应重启发性、提问问题应重生动性、提问内容应重有效性、提问方式应重开放性、提问推进应重逻辑性、提问速度应重节奏性、提问思维应重同步性、提问理答应重示范性、提问设计应重自主性、提问效果应重差异性等,以此促进学生学习力的提升,促使课堂效果最优化。
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期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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