【摘 要】21世纪日本学力论争中最有价值的是从更为广泛的社会层面思考和讨论学力问题,即从学力与社会阶层的流动角度重新审视了教育政策与日本公共教育的问题,揭示了20世纪80年代以来新自由主义教育思潮指导下的日本教育公共性的危机。 相关热词搜索： 日本学力论争 社会阶层 公共教育

上一篇：黑龙江省中等职业学校实训基地建设存在的问题及改进建议

下一篇：独立学院应用型人才培养浅议