期刊首页
杂志简介
在线投稿
投稿指南
当期杂志
过刊浏览
联系我们
当前位置:
首页>
过刊浏览
>
2010年份期刊
>
2010年第十一期
> 正文
如何突破应用写作教学的瓶颈
作 者: 张岩
【摘 要】突破应用写作教学瓶颈的策略包括:提高学生对应用写作的理性认识,转变学生的学习态度;激发学生对应用写作的兴趣,使课程内容贴近学生的生活与社会现实;提高应用写作教师的责任意识,克服畏难心理;探索行之有效的应用写作教学方法,加强互动与实训等。
相关热词搜索:
应用写作教学
瓶颈
突破方法
上一篇:
论顿悟在高等数学教学中的诱发及培养
下一篇:
浅谈合作学习的组织与实施——以形势与政策课为例
期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
被以下数据库收录:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
核心期刊:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏