【摘 要】教师文化与教师的专业发展存在着密切的关系。当前大学教师正经历着一种从＂技术熟练者＂向＂反思实践者＂的转变,实践取向的大学教师的专业发展正在成为主流,注重培育以教师的主体性、反思性、创造性和合作性为特征的创生型教师文化将是大学教师文化重建的主导方向。为此,应从提升大学教师的自我发展意识、反思意识和创新意识,创造教师平等合作与群体发展的氛围,以及建立人文管理机制等方面入手,逐步构建大学的创生型教师文化,以促进大学教师的专业发展。 相关热词搜索： 创生性教师文化 教师专业发展 构建

上一篇：高校辅导员职业化、专业化及其制度保障

下一篇：经济转型背景下高校专业建设与区域经济发展衔接策略研究