【摘 要】教师教学效能感作为教师教学活动效果和学生学业成绩的重要预测变量，日益成为教育研究的热点。目前的研究成果多集中于教师教学效能感的定义、结构、意义、形成、作用模式、影响因素和提高途径等方面。当前的研究中尚存在一些问题和争议，建议应及时解决理论上的困惑，完善研究工具，并进一步细化研究对象。 相关热词搜索： 教学效能感 问题 方向

上一篇：谈高职学前教育专业学生职业素质的培养

下一篇：关于中小学教师学科教学知识来源的调查与分析