【摘 要】我国的校本教师培训目前尚处于起步阶段，培训的实际效果与理论构想差距还比较大，培训的实效性较底。教师是校本培训的主体，要提高培训的实效性，关键是要让教师把培训作为自己自觉的行为与需要，从而调动教师的积极性。具体可以采取以下策略：关注教师的需求，激发教师主动地学习；注重专业引领，强调沟通和对话；构建教师学习共同体，在教育教学实践中实现教师的发展。 相关热词搜索： 校本培训 实效性 思考

上一篇：谈高校思想政治理论课教师的专业化发展

下一篇：课程改革背景下的教师专业发展与教师的自我认同