【摘 要】课程是专业的细胞，是人才构成的基本要素和人才培养的核心部分内容。高职院校的新课程，应该是未来职业岗位的职业能力结构与学校人才培养目标结构的有机结合。高职院校必须树立以应用型人才培养为核心价值的新课程生成理念；要开发利用与应用型人才培养相关联的课程资源；要加强学科团队建设，形成新课程生成的良好机制；要建立健全新课程生成的认证制度。 相关热词搜索： 高职院校 新课程 生成机制

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