【摘 要】杨贤江心理卫生教育的理论与实践是建立在他对人类心理现象的基本认识的基础上的。杨贤江根据他那个年代的国内外先进的心理学研究的成果，提出了他的科学的心理卫生观；杨贤江的心理卫生教育的根本目的是培养“全人”；杨贤江在对青年进行心理卫生教育的实践中注重青年心理卫生的自我教育。杨贤江的心理卫生教育的理论与实践具有开创性、本土性和革命性等特点，不仅有力地促进了他的青年运动实践，而且对我们现在学校的心理卫生教育的理论建设也有积极意义。 相关热词搜索： 杨贤江 心理卫生教育 全人 自我教育

上一篇：对新课改理论基础研究中几个问题的反思

下一篇：陶行知教学思想探析