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2009年第十期
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同济互评在教学中的应用
作 者: 李新华 ; 刘俊强
【摘 要】建构主义理论和人本主义学习理论是同济互评的理论基础。在教学中运用同济互评,有利于培养学生的主动性、创造性和批判性思维;有利于增强学生的表达能力和抗挫折能力;有利于实现课程的表现性目标并促进隐性知识的共享。
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同济互评
表现性目标
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期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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