【摘 要】德育冲突涉及多种社会动因：以独断方式呈现的道德知识，因否定与拒绝其他知识的话语空间，会成为诱发德育冲突的导火线；被激活的内在超越性会成为推助学生挣脱体制性羁伴的内驱力；学生同辈群体易形成属于自己的非制度性的价值和规范，这些价值和规范有时带有标新立异的反主流色彩。在特定情境的诱发下，师生之间静态的、相对隐蔽的、以意识形态的形式存在的矛盾会演化成动态的、公开的言行冲突；冲突并非总意味着病态性的关系或破坏性的后果，德育冲突也制造了推动德育实践与主体道德发展的契机，冲突的缓解有助于提高学校德育的实效性。 相关热词搜索： 社会学视角 德育冲突 动因 价值

上一篇：利益冲突：和谐校园构建中的一个重要问题

下一篇：论新媒体时代的高校思想政治教育