【摘 要】英语网络化教学具有语言环境生动直观、真实，以学生为中心，充分体现了学生学习的自主性，内容丰富、形式多样和教师与学生、学生与学生交互性强等特点。这也要求英语教师要实现由教学的主导者变为服务者、由教学的包办者变为指导者和由为师者变为学习者的转变。教师要积极采用演示式、情景式、个体式、合作式、交互式、探究式等多样性的教学方式，不断探求网络环境下高职英语教学的新路子。 相关热词搜索： 网络环境 高职英语教学 教师角色 教学方式

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