【摘 要】语言习得理论、建构主义理论和社会互动理论是任务教学法的理论基础。“弱式任务型教学模式”比较适合中国的国情。实施任务型教学法可以分为任务前、任务中、任务后三个步骤进行。 相关热词搜索： 任务教学法 大学英语教学 具体应用

上一篇：谈高校成本会计课课堂教学的设计

下一篇：影响高校双语教学效果的因素及其对策研究