【摘 要】近十多年来出现的关于教育本质的许多新说法，呈现出明显的后现代主义倾向。对教育本质后现代主义倾向的反思，可以发现后现代主义对教育本质问题的研究已深入影响到研究语境、研究文本与研究方法。为此，我国教育理论界应采用辩证唯物主义的态度对待后现代主义哲学运动，教育理论研究不仅需要范式的解放，也需要范式的集聚。 相关热词搜索： 教育本质 新说法 回顾与反思

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