【摘 要】当前藏区基础教育课程开发存在诸多不足。多元文化理念开发课程资源是课程优化的最佳途径,也是创建藏区教育特色的有力手段。一类模式的课程要加强主体民族的优秀文化和世界优秀文化,且所有学科双语化;二三类模式的课程与藏族优秀的传统文化相整合,进而培养既能适应现代社会,又具有归属感的人才,实现真正意义上的多元文化教育。 相关热词搜索： 藏区基础教育课程开发 困境 多元文化教育观 整合

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