基于实践取向的小学教育专业教师口语课程教学策略研究

作 者: 李丹
【摘 要】“教师口语”是一门培养师范生教师职业技能的必修课。为培养高素质的小学教师,小学教育专业“教师口语”课程必须注重实践训练。可采用将普通话训练贯穿于教学始终、多样化的课堂教学方式、深入小学开展实地学习、开展丰富多彩的课外训练等教学策略,强化学生的教师口语技能,提升学生的教师口语运用能力。
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