【摘 要】从监控层次、监控内容和监控主体等三个层面对新建地方本科院校教学质量监控体系进行维度分析,可为构建＂多层次、全覆盖、广参与＂的教学质量监控体系奠定基础。 相关热词搜索： 新建地方本科院校 教学质量监控体系 维度分析

上一篇：地方大学发展困境及转型研究

下一篇：依法治国视域下大学内部治理结构优化新探