幼儿园多元文化课程存在的问题与对策
作 者： 赵海燕 [1] ; 徐跃东 [2] ; 王国花 [3]
【摘 要】幼儿园多元文化课程是进行幼儿多元文化教育的主要依据和途径。我国幼儿园多元文化课程建设既取得了一定的成就,也存在理论研究不足、课程运行中问题突出、课程评价管理与监督不科学等问题。针对这些问题,可采取提升课程理论研究水平、促进课程理论与实践的结合、建立健全课程评价体系、重视课程培训、发挥行政的课程支持功能等措施加以解决。
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