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2015年第二期
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论有效课堂教学的内涵、系统与生成机制
作 者: 曾兵芳 [1,2] ; 崔友兴 [1]
【摘 要】有效课堂教学是指教学主体为了发展能力、塑造个性和完善人格以文本为中介在教学交往互动过程中多向交流建构起来的课堂教学形态;这类教学是有限和无限、主体和主导以及静态和动态的统一。有效课堂教学系统主要包括环境系统、教师系统、学生系统和文本系统,各系统在教学实践中通过有效互动生成机制实现课堂教学的意义生成。
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期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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