【摘 要】情绪不仅影响教师的思维、判断、选择与行为,更影响教师在教育教学改革中的表现,对教师的身体健康具有重要的调节作用。由于管理过程重＂管＂轻＂理＂、课程改革重＂形式＂轻＂内容＂、教师评价取向重＂量化＂轻＂人文＂,造成了教师焦虑、紧张、担忧、压抑等情绪困扰。为促进教师情绪健康,应提升制度信任,充分发挥学校管理制度的保障支持功能;关注教师心声,建立情绪理解机制;实施发展性评价,促进教师专业发展。 相关热词搜索： 情绪健康 教师发展 策略与建议

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