【摘 要】新任中学历史教师在图片教学素材准备中常显得左右为难,在教学过程中,又往往感觉到骑虎难下,教学窘境困扰着新任教师,影响新任教师专业素质的发展。教学窘境的产生主要有三方面原因：对课程改革核心理念把握不准确,对教育技术本质理解不到位,对学生学习规律了解不充分。在教学实践中,新任教师要把握好“看准”“找准”“讲准”三大方略,图片教学才能取得较好效果。 相关热词搜索： 中学 历史教师 图片教学

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