【摘 要】美、德、英、澳等国制定职教师资专业标准呈现出“三性合一”的内涵特点，突出对教师教育教学、行业实践和专业实践这三方面素养的要求，建立了贯穿职前培养、入职培训和在职进修三个阶段的一体化职教师资培养培训体系，教师专业标准在其中发挥了资格认证和促进专业发展的功能。鉴于此，我国要建立更具行业和专业针对性、层次结构完整的专业标准体系，提高我国职教师资培养培训质量，提升技术技能型人才培养水平，不断增强职业教育服务经济社会发展的能力。 相关热词搜索： 职业教育 教师专业标准 教师培训

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