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文化视域下教师教学风格的养成路径——以中学历史教学为例
作 者: 陈建云
【摘 要】新课改的深入发展呼唤研究型、有教学风格的教师。教学风格与学生的发展关系密切,教学风格是当代教师专业发展的重要组成部分。塑造教师教学风格的前提是形成倡导教学风格的观念文化,基础是提升教师教学的个性化和自由的行为文化,条件是营造促进求同存异的教师团队文化,关键是构建有利于教学风格形成的制度文化。
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期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
被以下数据库收录:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
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