【摘 要】翻转课堂作为一种新的教学模式，在我国中小学课堂教学中受到教学主体、教学过程及教学条件等因素的限制。因此，在肯定翻转课堂的价值及其所发挥的作用的同时，也要对其进行深刻地反思并客观地定位，以便在教学中实现技术性与人文性的统一． 相关热词搜索： 翻转课堂 中小学 价值定位

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