“翻转课堂”对于职业教育适用性的多视角审视
作 者： 董奇 [1] ; 魏秀瑛 [2] ; 国卉男 [1]
【摘 要】“翻转课堂”已进入我国职业教育的理论与实践领域，随之而来的是巨大的争议。有职教专家认为，这种模式不适合在职业教育教学中普遍推广，对职业教育教学质量的影响可能会是灾难性的；然而，当前职业教育传统课堂模式效益不高，迫切需要改革也是不争的事实。明确“翻转课堂”对于职教的适用性，关乎职业教育信息化的何去何从，也关乎职业教育课程改革的方向。从信息论、一线教师和系统论等多重视角对“翻转课堂”审视后认为，既不能将其当作包治职教百病的“灵丹妙药”，也无理由将其视为给职教带来灾难的“洪水猛兽”，理性评价、谨慎乐观地审慎应用与推广，才是对待“翻转课堂”应有的科学态度。
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