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2016年第五期
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中小学教师职称制度改革探究
作 者: 蔡群青 ; 夏海鹰
【摘 要】目前中小学教师职称制度存在一些问题,主要有中小学教师职称评定存在一定的价值偏离、中小学教师职称评定存在滞后性、中小学教师职称评定等级设置不合理和中小学教师职称评定标准不科学等。为此,应从统一教师职务体系、进一步完善教师职称评定标准、不断创新教师职称评价机制和采取评聘衔接的方式等方面,对中小学教师职称制度进行改革。
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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