新一轮高考招生制度改革的动因及价值取向
作 者： 汤松萍
【摘 要】高考改革依据的价值取向直接关系到高考的未来。基于高考制度的功能及本质，高考改革的动因及价值取向应从计划指标的国家本位向社会本位转变，从高考内容的知识本位向能力本位转变，从录取制度的效率优先兼顾公平向公平优先兼顾效率转变。新一轮高考制度改革应该考虑各相关主体对高考制度的价值认同与反映；应该以人的全面自由发展为终极目标；应该以“适材选择”作为发展模式的相关思考；应优化高考制度体系的内部结构与功能，尽快开通“一年多考”，解决“一考定终身”的弊端；应持综合评价及多元、透明和更加人性和科学的录取方向。
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