制度逻辑视域下中学教师的综合素质评价素养研究
作 者： 陈朝晖 [1,2] ; 刘志军 [1] ; 贺立明 [3]
【摘 要】中学教师的综合素质评价素养存在评价意识与态度不到位、缺乏综合素质评价相关理论知识、未能掌握综合素质评价方法、欠缺实施综合素质评价技能等问题，主要原因在于传统评价理念的落后和教师自身的不重视、应试教育制度逻辑下内外部环境的不支持、综合素质评价制度设计有待改进等。建议开展校本培训，帮助教师提升综合素质评价理念和技能；转变应试教育的制度逻辑，营造良好的内外部环境；做好综合素质评价制度设计，使教师提升综合素质评价素养有制度保证，教师要在综合素质评价实践中不断提升综合素质评价素养。
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